El Gobierno de México puso sobre la mesa un tema central para el futuro de la educación pública: el impacto de la tecnología en las aulas. La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo anunció el inicio de una consulta nacional para evaluar la regulación de teléfonos inteligentes, plataformas digitales e Inteligencia Artificial (IA) en el entorno escolar de nivel básico.
La mandataria enfatizó que la iniciativa busca construir un consenso plural y no imponer medidas unilaterales desde el Ejecutivo.
“Estamos planteando la regulación, esta discusión de maestras, maestros, de madres, padres de familia, de expertos, porque no se trata de prohibir por prohibir (…) incluso las plataformas deberían participar en esta discusión”, afirmó Sheinbaum, al recordar que la mitad del país —16 entidades federativas— ya cuenta con restricciones locales para los móviles en los planteles.
Diagnóstico digital: ciberacoso y apego a la IA
Durante el anuncio, especialistas mostraron un panorama detallado sobre los hábitos de consumo digital en la población y su efecto en la comunidad estudiantil.
La doctora en Psicología Educativa, Ximena Chao, expuso métricas alarmantes sobre el comportamiento de los usuarios en el país:
- Conectividad extrema: Los mexicanos mayores de 16 años promedian 7.3 horas diarias conectados a la red; la inmensa mayoría lo hace para mensajería (93%) y redes sociales (90.4%).
- Uso escolar de IA: Aunque el 80% de los alumnos emplea IA generativa en sus tareas, 1 de cada 11acude a esta tecnología en busca de soporte o contención emocional
- Vínculos afectivos virtuales: Un 33% de las personas solteras de la Generación Z admite haber tenido algún vínculo sentimental con asistentes de IA.
- Entorno hostil: El 23% de los estudiantes reporta haber sido víctima de ciberacoso.
La alerta global de la Unesco
El representante de la Unesco en México, Andrés Morales, aportó el contexto internacional al debate, destacando que un tercio de los usuarios globales de internet son menores de edad.
Entre los focos de alerta compartidos por el organismo internacional destacan:
- Incertidumbre familiar: El 83% de los padres de familia manifiesta inquietud por el tiempo que sus hijos pasan frente a dispositivos.
- Sesgo de género: Las niñas presentan el doble de probabilidad que los niños de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria debido al contenido expuesto en redes sociales.
- Crisis de atención: La adicción a las pantallas, la pérdida de concentración en las aulas y el acoso digital han llevado a que 116 países implementen normativas para restringir o regular los celulares en las aulas.
